苟日新，日日新，又日新。

在书院三天“亲子禅诵”活动结束后，十年班的小学长们进入了为期九天的省亲假假期，圣德英才班的大学长们对此则显得有点躁动，在国庆节日气氛的烘托下，孩子们要接受一次特殊挑战：在每个学长四天总支配金额为七十五元人民币活动经费、必须遵守集体活动原则、四天活动计划及方案得到老师确认、最后三天完成全部七天修学任务的时间计划及考核标准得到老师确认、所有学长签字画押的前提下，孩子们将获取到完全属于自己的四天假期，班主任老师全程不参与。

四天的游玩时间及过程，孩子们各有体会：有尽情放松的，也有觉察社会冷暖的；有天天想着玩儿但真正玩儿的时候又不知道该如何玩儿的，也有平时不怎么想玩儿但外出时突然发现自己很会玩儿的；有试图了解并感受文化的，也有不管不顾的；有悄悄用私房钱买点自己喜欢的东西的，也有想通过此次活动做点自己事情的。总而言之，孩子们过上了自己梦寐以求的、所谓的美好生活，无论这份生活体验及结果是否美好，但都是最为真实的，自己的选择，无怨无悔。

时间飞逝，四天时间一晃而过，三天学习时间即将到来，当班主任老师突然告知孩子们假期还可以再延长一天的时候，所有孩子的头都摇的像拨浪鼓一样，理由是太久不学习，太空虚，从未见过孩子们的这般修学态度，在三天的学习时间里，我们看到了孩子们的真正生命状态：积极而又努力，担当而又自信；阳光不失稳重，专注而又不失大局。本要一周完成的经典背诵内容，孩子们两个晨读时间就完成了；本应该在两三个月前就应该纠正的古琴指法错误，五分钟的古琴课考核就纠正了；以往一页硬笔书法都要张老师评改并纠正多次，现在基本都能一次性通过；以往一个月都学不会或者学不好的太极拳和太极剑，现在两天的课上课下都能打的有模有样；之前从来都不愿意或者不能张口说英语的，现在都能积极参与口语场景的演练和表达；之前都说儒商管理听不懂或者听不明白的，现在也都能登台进行十五分钟复讲了。

孩子们会被自己的潜力所震撼，即使这份力量是源自于自己。这是一种喜悦的表达，而这份喜悦是无价的。

按照既定的七天方案，孩子们如期完成。在一切看似激情澎拜而又勇于担当的背后，却是生活秩序被悄然打乱；看似高效、紧张而又努力修学的背后，却是以牺牲生活修学的阶段性成果为代价的。先享受后修学的人生态度让孩子们捉襟见肘，所得到的只是看似忙碌的修学和真实的不安。习惯的养成，看似单调乏味而又简单，实则是在孕育着孩子们的未来，决定着孩子们的生机、活力和对未来的有序规划，潜移默化中形成了孩子们的大格局大视野，从某种意义上来说，孩子们的高度也就从此被锁定，静水流深。

精益求精，密益求密，日趋于新。愿今后修学的道路上，孩子们把这次活动体验铭记在心，不断内省和觉察，功夫用在平时。

每天进步一点点，就如我们即将开始的大文化游学一样，踏实走好每一步。