平湖七月闪磷光，

层峦叠嶂聚贤良，

书声琅琅彻山谷，

墨韵飘香篆刻忙，

野炊复现父母忆，

元气少年正升级。

七月的平湖书院，在群山峻岭的掩映下，愈发引人入胜。红墙黄瓦，碧水蓝天，目之所及尽是宜人的画卷。不知不觉中，我们的“大同书院▪元气少年国学修炼营”已经进入后期阶段，短短几天的营期生活，一些孩子身上暴露出的习气已经在逐渐褪去。接下来让我们一起来共同回顾孩子们这几天的生活历练。

《孝经》进行时

《孝经》是中国古代儒家的伦理著作，儒家十三经之一。在中国漫长的社会历史进程中，它被看作是“孔子述作，垂范将来”的经典，对传播和维护社会伦理、社会秩序起了很大作用。

古人认为“孝悌之至”就能够“通于神明，光于四海，无所不通”。 让孩子在清晨诵读《孝经》，可唤起对其父母的恭敬之心、体察之心和感恩之心

书法进行时

书法作为中国汉字特有的一种传统艺术，植根于中国传统文化土壤，具有深厚的文化背景。汉代杨雄说“书乃心画”，一笔一划皆是心智运行的印迹。 虽然现在是互联网时代，但字仍是“门面”，一手好字，受益一生。常言道：宁静致远，静能生智，学书法能使人变“静”，培养人的专心、细心、耐心和毅力等优秀品质，从而提高整体修养，养浩然之气。

篆刻进行时

篆刻艺术，是书法和镌刻的结合。制作印章的艺术，是汉字特有的艺术形式。此次夏令营特开设篆刻课程，从最基本的回形文入门，再到简单的汉字，孩子们通过这种崭新的方式，感受汉字的魅力。

在第二节课时，孩子们开始自由发挥，从天地到姓氏再到性别，他们在人生中第一枚印章上刻下了自己心中最重要的字。

吟诵进行时

汉语的诗词文赋，大部分是使用吟诵的方式创作的，所以也只有通过吟诵的方式，才能深刻体会其精神内涵和审美韵味，因而吟诵也是汉语诗文的活态。

《满江红》、《蒹葭》、《关雎》、《过零丁洋》……这些经典名篇，在老师的专业教授，既激发了孩子们学习古诗词的兴趣，也更新了他们对古诗词的理解与认识。

野炊进行时

为了给孩子们准备一场难忘的野炊，王老师下午三点去燥热的玉米地里掰了30多棒玉米，不料被突如其来的大雨浇透全身。不过，在全体老师的精心筹划下，我们的野炊还是在第二天顺利开始了。 

当听到下午去野炊烤玉米时，孩子们兴奋地鼓起掌来！准备好以后，我们的大部队便浩浩荡荡地奔赴目的地。

大男生们负责用石头堆烤玉米的“灶台”，女生和小孩子们则承担起拾柴火的任务。大家各司其职，各尽其力，甚至连最小的5岁多的小朋友，也在帮学长们捡石头。

不到半小时，在孩子们积极的劳作下，用来引火的干草已经有半人之高，看着自己用一把把草堆起来的“战果”，些许的疲惫也难掩他们脸上胜利的喜悦。

除了“主菜”玉米之外，老师们还为学生们准备了茄子、土豆、馍片等常见的烧烤食材。抹上黄豆酱，撒上孜然粉和五香粉，在火上翻滚几分钟，就可以开吃了！

等不及玉米，先来个黄瓜和西红柿，也是极好的！

“哇，好香啊！”，孩子们顾不得刚烤好玉米冒着的热气，也顾不得是否烤糊和有没有烤出鲜亮的色泽，剥完皮后就迫不及待的大口地咬上去。

30根玉米60个人分，即使每个人都很饿，但孩子们仍然主动的与其他小伙伴们分食，他们不仅是在分享香甜的玉米，更是在传递珍贵的友谊。

由于在吃西瓜的时候，出现了四个人吃半个西瓜的“事件”，为了让孩子们懂得集体意识和分享精神，张老师没有把原本准备的4个西瓜切完，而是留下了一个，并在孩子们不可思议的注视中，把一个西瓜切成了60块放在了回去的阶梯上。

“我之所以这样做是想让大家知道我们是一个集体，而只有分享精神才能让集体长存，现在这条阶梯被我正式命名为‘分享之梯’，希望你们在走完这条路后明白分享的意义。”在张老师意味深长的讲话后，孩子们领完一块西瓜，踏上“分享之梯”，结束了今天的活动。

 我们有理由相信，通过这次野炊，他们会在以后的生活中践行分享精神。