放下帽子，低著頭，全世界都安靜了，只剩下自己與前方學長的腳步。這樣不用考慮何時休息、何時吃飯，只需要跟著前面---他走我便走，他停我便停。如此安心，不用考慮上一步，也不用去想下一步，這便是活在當下吧。

身體的一切痛苦、內心的煩躁與不安，在低頭走路的時候便蕩然無存。接受是最好的解決辦法。內心的抵觸只會加劇疼痛。而放松接受、集中註意力、安於當下、關註內心、感受身體的變化，才正是遊學的課堂內容吧。與此同時，思考人生的去向，人生的感悟，妳我的人生體會，對生命的認知，是我們一生的課題。

這樣的心態行腳，才能用我們的所做將文化帶給更多的人。用內心的狀態影響他人，同時將我們的文化與他人的文化相互關聯，共同影響。“親親”方能“仁民”，才是真正將文化落地，為文化傳承奔走！

——黎微笑

遊學時，我們走到一家賓館，準備住下。可少了兩間房，無奈，只好有一組人睡地鋪。誰知，是我們組！！

得知這個消息，對我們算是“晴天霹靂”了。大家無法控制自己的情緒，發泄起來。老師看到後道：“在大同學習後，心量還是放不開嗎？該放開了！！”

我們聽不進去。可冷靜下來，好好想想，是啊，自己的心量也太小了。不是這組睡，就是那組睡。還不如趁這個機會鍛煉一下自己的心量呢。所以，無論何時何地，一定要控制好自己的情緒。從一件事上，就能看出一個人的心量是大還是小。細節，決定成就。

每天的遊學中，我們都要守好自己的心，隨心而動。要看到自己的內心，不受事物的影響，穩定住心裏的那份安靜，默默地走，放下所有，只需要跟隨前面人的腳步。這也算是一種心得。

——陈驰元

遊學第一天，感覺體力十分不足，走完一段路後就很累了。而且前面有一個小學長，走一會兒跑一會兒，弄得我精疲力盡。我都想揍他，後來我想幫他一下也許可以。後來我們一直很好。

第二天感覺好多了，不像第一天那麽難。但是身體上的疼痛難忍。但只要度過這一關，就特別好了。今天的行進速度快了一倍，剛開始不行，後來就跟上了。感覺只要專心，就不會太費體力。

我在第三天感到十分疲勞，身上每一個部位都不舒服，腳已經痛到了極致。但是過了這段疲勞期，後來就很輕松了。我還體會到走路中的靜，十分平靜，感覺一切的疲勞和一切的煩惱全部都沒有了。

——馮嘉軒

此次遊學路程雖短，強度也不高，卻是諸次遊學中個人感覺最困難的一次。前兩次遊學不是組長，所以可能就帶一個孩子。可這次我既需要專心走路，又要分一部分心到組裏。所以有什麽事情發生都不能急，只能自己扛著；有什麽脾氣也不能發，只能自己忍著。自己也已經很難受了，卻不能表現出来。所有的方面都要完全以組裏的利益著想，很累。但我必須這麽做，要讓組裏的人感受到一份力量——正能量引導。這是一份責任，它遲早要被承擔。我學習了如何承擔責任。雖然差了還遠，可我感覺組裏的所有大小學長全部是我的老師。

——程思睿

這次遊學是一次小遊學，只有七天。看似十分簡單，而這只是身體上的感受。我們組只有我和組長比較成熟，其他學長要麽皮得厲害，要麽沒遊過學。這是兩種非常令人頭疼的人，我必須付出自己的精力出來幫助這些需要幫助的學長。這是一個煉心的過程，用自己的愛來感化他們，讓他們可以聽話，培養大小學長之間的關系，促進感情，從而達到不用管理也可以做得很好的效果。

我在走路的期間有過一種感覺：自己不是自己，感覺是看別人在走路。只有那麽一瞬間。這一瞬間我感覺十分歡喜，感覺一切疼痛全都拋棄掉了，沒有一絲煩惱，達到了“無我”的境界。

——李奇燁

又一次遊學，不同的人、事、物和感覺。

此次對比上次，我們組少了“老鐵”李奇燁，卻多了壹個“搗蛋鬼”馮嘉軒，不過我卻又發現了今不同往。

發現趙浩宇不像上次一樣，而是越來越勇敢，像個男子漢了。走在路上三天，目前為止也只哭了一次。馮嘉軒也並沒有太淘氣不聽話，認真用心去對他，真心體會到了不同之處。但最重要的還是自我的提升。發現自己也成熟了起來。當看到王昱淇對小學長喊叫時我又仿佛看到了幾年前的我。覺得自己突然多了份穩重，少了份浮躁。靜靜地看著事情的發生並沒有發脾氣的沖動。再一個便是自我的親和力。對小孩子有了愛心與耐心，不再嫌棄這個嫌棄那個，與每位小學長也能愉快相處甚至親近起來。這可能就是“成長”吧。

——王增輝