【家庭共修课堂】

        主讲导师：大同文化赵泽远老师——《圣贤教育的生命关怀》。核心：文以化世，道生德养。

         主讲导师：大同文化刘永秀老师——《生命的正能量》。核心：弘扬师德大爱 ，传递文化正能量——道生德养行天下。

“等将来……等不忙……等下次……等有时间……等有条件……等有钱了……等来等去……等没了缘分……”家长才想起来，把时间给等没了。一些家长都认为【等到自己等到的那些，再来关心孩子的教育】，可是就没有想过等孩子。等孩子寒暑假了，就带他们去亲人家转转，等孩子不忙了，就带他们去博物馆看看，等孩子有条件了.......谁也无法预知未来，很多事情可能会一等就等成了永远！孩子的教育等不得，不是“我以为等我挣到很多钱，给他找更好的老师，更好的教育...”，毕竟那只是你以为，每个孩子的成长都是独立的个体生命。赵老师曾说：你以为孩子是你生的，你就可以为所欲为了支配他（她）啦？

有时候，我们家长真应该，暂停你那躁动的脚步，稍做休息，等下孩子，等下自己的心，互相看看，这是你想要的吗？

我们自己一到放松的环境，愉悦身心的大自然，不禁大喊：好山好水好风景！而孩子要出去玩半会，就大声呵斥：作业做了没？英语背了没？书看了没......我们家长都能想到给自己找个地方“松心”，那孩子呢？

【孩子的世界】

       孩子的成长教育本身就是生命阶段性教育的一部分，它承前继后，承载着从母体带来的“人之初，性本善”，又继续着“性相近，习相远”。我们给孩子创造的环境本身就应该合乎其生命成长，近于自然，养于自然，与天地为邻，与万物并存。古时人们做埂而诵四书五经，其乐融融。现今学校多以寄生于繁华的都市，在钢筋水泥浇筑下的教室，夹杂着刺耳喧闹声，多了乱七八糟的颜色，少了应有的绿色。教育不是为政治服务的，更不是为经济服务的，教育是为生命服务的。生命可为政，可为经济，可为道义可以做很多很多！ 

孩子本身是有“习劳”的基本技能，和应有的“感恩、惜粮之心”，都是后天的教育环境，人为的把他们引入到了“不知禾苗为何物，不知粮食如何生”。到底是学校教育出了问题？还是我们出了问题？

【开学典礼】

孩子再大，对家长来说也是孩子，但此时的他们过了18岁，具有进入社会的能力和资格，担当应有的责任。此次开学典礼，大同文化赵老师为四个孩子举行了成人礼！

在此前，大同文化赵老师引言：

   “故当世青年之责任，在承前启后继古圣百家之所长，开放胸怀融东西文明之精粹，精研奇巧技器胜列强之产业，与时俱进应当世时局之变幻，解放思想创一代精神之文明。破教派之桎楛，汇科学之精华，树强国之楷模。正本清源，布真理与天下！愿与志同道合、追求济世、救世真理者携手共进，发此弘愿，世世不辍，贡献身心，护持正义道德。  ”

感恩家长们对大同文化的信赖和关怀！孩子和老师、家长都是甚深的福慧因缘，我们和家长一样珍惜这个缘分。孩子是父母的生命及精神延续，父母的信念及行为方式直接决定着孩子的生命状态和前途发展。家庭共修班是大同文化教育课程的重要部分，希望您及时的参与，下一期家庭共修课欢迎您的到来！

预约老师：尹老师  18003829388

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